四十四上（2 / 2）

然后又排除了自己的技术让他食髓知味、欲罢不能这种没有自知之明的理由。

所以那还能是什么呢？

占有欲？

在还没有找到下一个满足需求的do之前的空窗期里，先拿自己用着，聊胜于无？

许晖想了一节课也没有想出个头绪，最终决定以不变应万变。反正明天下午还有一节数分，先看看沈知节的目的再说。

沈知节一改之前被动的风格，第二天上课直接指定了许晖做课代表，理由也说的冠冕堂皇：“许晖的数学成绩还可以，上学期还修了我的精神分析导论，当时也是做课代表，我们算是老熟人了。这学期不知道我还有没有这个荣幸，邀请你继续帮我服务同学们呢？”

许晖面无表情的点头答应，结果沈知节蹬鼻子上脸地告知：“那麻烦课代表以后课前来帮我拿本节课需要下发的教

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